What Technology Can and Can’t Do for Education
Пандемия COVID19 внезапно заставила мир принять участие в крупнейшем в истории эксперименте по дистанционному обучению. Поэтому дискуссия об использовании технологий в обучении стала чрезвычайно актуальной. Никто не оспаривает необходимость инноваций, но с чего начать реформирование системы образования?
Книга посвящена трансформации обучения в условиях новой нормальности и реализации необходимых системных изменений. Книга смотрит на системы, в которых технология включена как часть целого.
Главы книги иллюстрируют с помощью различных опытов и путей, что преобразование образования – это не просто внедрение технологий. Он заключается в принятии нового видения и адаптации внедренных систем к новым условиям.
В книге представлены примеры трансформации образовательной жизни в Финляндии, Корее, Уругвае, США и Эстонии, а также обсуждаются факторы, способствующие внедрению изменений.
В книге Линнар Вийк, программный директор «Умного управления», анализирует опыт Эстонии в реформировании образовательной жизни на примере «Тигрового прыжка».
Книга была отредактирована Марией Мерседес Матео-Берганца Диас и Чангой Ли и издана Межамериканским банком развития.